第二期學生領導力發展課程進行中，打造VUCA時代卓越領導力

發布時間🎠：凯捷体育娱乐 -（限时活动）即刻加入，享受平台优惠！-12-24     

作為“青年領袖培養計劃”之一的學生領導力發展課程 (Student Leadership Development Program) 於凯捷体育娱乐 -（限时活动）即刻加入，享受平台优惠！-2022學年10月開啟，並在第一學期順利完成第一、二模塊的授課📡。此次課程面向EMF項目和全日製FMBA項目同學🌬，旨在幫助同學們提高自我認知，學會如何提升並有效地維持與發揮自身的影響力，產生更多積極的影響，更好地迎接未來的挑戰。

隨著知識的積累、信息技術的不斷進步和全球化的發展，我們正處於一個烏卡時代（VUCA）🚵‍♀️，即動蕩不定的（Volatility）💸、難以預料的（Uncertainty）、錯綜復雜的（Complexity）和模糊不清的（Ambiguity）😭🎈。作為商科碩士研究生，應當如何更好的應對VUCA時代呢🫑？學生領導力發展課程本著以促進學生全面發展、培養復合型人才為目標🧎‍➡️，以領導力為核心內容，通過體驗式教學使學生加深對領導力的理解👨🏻‍🦰，並幫助學生從自我認知📯、理解他人、團隊合作、影響力👋🏿🦹🏻‍♂️、抗挫力等方面得到提升，充分掌握應對VUCA時代之策。

本期我們邀請到了復合型高適領導力（CAL，Complex Adaptive Leadership）教練🚊、作家Nick Obolensky，為同學們提供此次專題培訓。Nick Obolensky曾發表多本針對領導力的專著及合著，其中《CAL：復合型高適領導力－擁抱悖論和不確定性》由應用科學出版社Gower於2010年首版，廣受贊譽，成為Gower暢銷書。該書的理念已在全世界多個國家的公司和商學院得到應用。

為了更貼合同學們的實際需求👧🏻，本次課程共分為4個模塊🧑‍🦽，每學期完成2個模塊，內容循序漸進，理論和實踐相結合，讓同學們有足夠的時間來吸收和消化。第一、二模塊分別圍繞 “重新認識領導力”“邁爾斯布裏格斯類型指標 (MBTI) 性格與溝通”“通過心理學技巧影響他人”“貝爾賓團隊角色理論（BTI）““有效團隊協作及有效處理沖突” 和“壓力管理”等主題進行了展開。Obolensky老師帶著同學們回顧領導力的迭代演變，闡述領導力1.0到領導力4.0的升級過程。他認為未來更加扁平和敏捷的組織形態中，組織需要一種更加靈活、敏捷的領導力，即“復合型高適領導力”(CAL)。他希望同學們通過這次系統的學習能夠重新定義“領導力”🐳，並充分認識自我，探索和挖掘自身潛力。

課堂中，為了讓同學們更好地理解🍁，老師采用了大量的案例分析和生動形象的類比，以幽默而富有啟發性的方式有效引導大家學以致用，同學們也紛紛結合自己學習、工作和生活的情況進行了交流分享， 收獲頗豐。在明年即將展開的三、四模塊中，同學們將繼續與老師一起深入探討和學習領導力相關的熱點話題。

希望同學們在不斷的成長中能夠學有所獲🗽，學有所用👩🏼‍🌾。以積極正向的態度，勇敢面對未來的各種挑戰。我們新年課上再見！

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